教育部原本想等。

等林书羽自己问。

等她对机械蓝鲸产生好奇。

等她某天主动说「我想知道」。

可是三天后，教育部长终于坐不住了。

因为他看完一份风险报告。

报告标题很直接：

国王长期不进入正式或半正式教育情境之国家风险评估

第一页只有一句话：

若完全尊重国王拒学边界，短期可避免冲突，但中长期将导致治理、社交、判断、权力使用与国家稳定性风险急速上升。

教育部长看完后，脸色很难看。

不是因为报告写错。

是因为太对了。

第一个危机：她会越来越不想学

会议室里，特教顾问说：

「如果每次陛下一拒绝，我们就退后，那她会学到一件事。」

教育部长问：

「什幺？」

顾问沉声说：

「只要她说不要，所有学习压力都会消失。」

整个会议室安静。

这很危险。

因为林书羽不是普通小孩。

普通小孩拒学，父母、老师、学校仍有一定安排权。

但林书羽拒学，整个教育部都停机。

久了以后，她会越来越确信：

我不想学，就不用学。

这对六岁孩子来说很舒服。

但对未来国王来说很可怕。

第二个危机：她会失去承受不舒服的能力

心理观察师接着说：

「学习本来就会有不舒服。」

「听不懂。」

「做错。」

「等别人。」

「被纠正。」

「不能立刻成功。」

「不能照自己意思。」

「这些都不是伤害，是成长。」

教育部长点头。

林书羽现在最大的问题不是完全不能学。

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